L’adaptation de son enseignement musical au public en situation de handicap

Formation CNFPT

Objectifs

  • Accueillir et intégrer le handicap dans l’enseignement musical,
  • Proposer une pratique instrumentale adaptée au handicap et revisiter ses objectifs de pédagogie musicale et ses pratiques en conséquence.

Contenu

  • les différents handicaps et leurs spécificités, les structures d’aide et d’appui.
  • étude de l’impact des apprentissages musicaux sur le bien-être de l’enfant ou de l’adulte,
  • accueil de la personne en situation de handicap dans une classe,
  • accessibilité et aménagement de l’espace,
  • analyse des démarches et des outils pédagogiques adaptés aux situations individuelles ou collectives.

Méthodes pédagogiques : Apports théoriques et cas pratiques.

Intervenant

Patrick Guillem

Mis à jour le 08/12/2022

27 et 28 mars 2023 à Poitiers

  • Public : professeurs, enseignantes et enseignants des écoles de musique et des conservatoires, musiciennes et musiciens intervenant dans les établissements accueillant des personnes handicapées
  • Durée : 12 heures
  • Horaires: 
    • 10h00-13h00 / 14h00-17h00 le 1er jour
    • 09h00-12h00/13h00-16h00 le 2ème jour

Contacts

Inscription auprès du CNFPT

Fabienne Mester responsable formation professionnelle continue 05 49 39 00 33

Delphine Lavalley assistante administrative formation professionnelle continue 05 49 39 00 38

Marion Dumeynie référente handicap

Chaque lieu d’accueil de formation est adapté aux besoins techniques : studios de danse, studio dédié aux musiques actuelles amplifiées, vestiaires, sanitaires. Le pôle Aliénor garantit l’accès au matériel pédagogique nécessaire à la réalisation de chaque action de formation : squelettes, ballons, tapis, élastiques, briques de yoga, matériel audio et vidéo, paperboard, logiciels d’informatique musicale. Les formations proposées peuvent se dérouler en hybride, à distance ou en présentiel. Des ressources documentaires en musique et en danse sont mises à disposition des stagiaires.

l’acquisition des compétences visées par la formation est évaluée par le formateur sous la forme d’exercices pratiques et/ou de mises en situation. Formalisée dans l’attestation de formation, elle est adressée à chaque participant après la formation. Dans une volonté permanente d’amélioration de l’offre, chaque stagiaire rempli un questionnaire de satisfaction recueillant également les souhaits de formation.